當(dāng)前位置：
大學(xué)生付出了昂貴的學(xué)費(fèi)，經(jīng)歷了四年或更長時(shí)間的校園生活，好不容易拿到文憑走出校園時(shí)，卻不能被社會(huì)欣然接納。很多大學(xué)生嚴(yán)重質(zhì)疑“投入”與“產(chǎn)出”之間嚴(yán)重不對(duì)稱，高喊“讀書無用”。
“知識(shí)改變命運(yùn)”這是千古不變的真理，大學(xué)生就業(yè)難，教育錯(cuò)位固然是一部分原因，但是更多原因是大學(xué)生就業(yè)觀念滯后和不正確的擇業(yè)心理造成。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國家就業(yè)政策由統(tǒng)招統(tǒng)分調(diào)整為自主擇業(yè)、雙向選擇以后，過去那種大學(xué)畢業(yè)找個(gè)“鐵飯碗”的就業(yè)觀念和官本位的社會(huì)等級(jí)觀念還根深蒂固地影響著大學(xué)生的就業(yè)選擇。于是，體面的地位，比豐厚的待遇，比安逸的工作，比保險(xiǎn)系數(shù)大的職業(yè)成為了大學(xué)生的必選。近幾年出現(xiàn)的“公務(wù)員熱”就是好的例子，不是嗎？
但是，不是人人都能成為“國家公務(wù)員”，難道除了做一名“國家公務(wù)員”，飽讀詩書的我們就什么也做不了了嗎？都說是360行，行行出狀元。特別是在多元化發(fā)展的今天，我們有什么理由將不能成為“國家公務(wù)員”定位為“大學(xué)生就業(yè)難”呢？“條條大路通羅馬”，有理想的年輕人何不另辟蹊徑放棄競(jìng)爭(zhēng)激烈的公務(wù)員之路，改走寬闊的就業(yè)道路呢？
當(dāng)今世界，信息技術(shù)日新月異，正在有力地推動(dòng)著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。中國將把軟件產(chǎn)業(yè)作為國家的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，正在研究制定面向21世紀(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展思路，確定近期的發(fā)展重點(diǎn)。IT產(chǎn)業(yè)在過去5年經(jīng)歷了年28％的增長速度，是同期國家GDP增長速度的三倍，對(duì)GDP增長的拉動(dòng)作用已進(jìn)一步增強(qiáng)，IT產(chǎn)業(yè)占全國工業(yè)比重達(dá)到12。3％，占GDP的9。1％，成為第一大產(chǎn)業(yè)。IT業(yè)的迅猛發(fā)展，帶動(dòng)了企業(yè)對(duì)IT人才的大量需求。據(jù)國內(nèi)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來五年，我國信息化人才總需求量高達(dá)1500萬— 2000萬人。其中“軟件開發(fā)”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“電腦美術(shù)”等人才的缺口為突出。
南京北大青鳥張府園校區(qū)，針對(duì)這種現(xiàn)狀，推出了北大青鳥學(xué)士后課程。
南京北大青鳥張府園校區(qū)的學(xué)士后課程涵蓋技術(shù)方向：JAVA軟件開發(fā)課程、.NET軟件開發(fā)課程、網(wǎng)絡(luò)營銷課程、PHP、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站開發(fā)、游戲開發(fā)、手機(jī)開發(fā)等專業(yè)，都是當(dāng)前熱門IT專業(yè)。
南京北大青鳥張府園校區(qū)的北大青鳥學(xué)士后課程360度全方位吻合學(xué)習(xí)者的行為特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)的學(xué)習(xí)形式，達(dá)到了傳統(tǒng)教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果。緊跟企業(yè)步伐組織課程內(nèi)容，高端教育精英實(shí)施授課新穎的線上線下結(jié)合理念，多模式項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)保障學(xué)習(xí)效果。線上理論學(xué)習(xí)與線下串講相結(jié)合的教學(xué)方式，加之豐富的項(xiàng)目任務(wù)庫，實(shí)戰(zhàn)化的項(xiàng)目管理，學(xué)生在北大青鳥學(xué)士后課程中，既可以學(xué)到實(shí)用的理論知識(shí)，又可以參加充分的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。
沒有學(xué)會(huì)沒關(guān)系——課程可以反復(fù)觀看、學(xué)習(xí)，還可以到中心接受專門指導(dǎo)。遇到疑問沒關(guān)系——在線答疑系統(tǒng)、疑難解答系統(tǒng)和問題搜索引擎，使學(xué)習(xí)中所有疑問得到快、全面的解決。還對(duì)接“學(xué)生態(tài)”，從容更輕松學(xué)習(xí)時(shí)間的靈活性，讓學(xué)習(xí)、生活從容安排。樂學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥。
同時(shí)，南京北大青鳥張府園校區(qū)強(qiáng)調(diào)職業(yè)素質(zhì)，開設(shè)COT職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)課程，努力增加學(xué)員就業(yè)能力；強(qiáng)調(diào)項(xiàng)實(shí)踐目經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員畢業(yè)即能上崗工作；緊跟時(shí)代步伐，不斷升級(jí)課程，學(xué)了不過時(shí)，讓學(xué)員畢業(yè)后還具有明顯的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
有人說，年輕就是青春。也有人說，年輕就是資本。身為21世紀(jì)的大學(xué)生我們?yōu)槭裁匆魂惻f的思想禁錮，執(zhí)意的在公務(wù)員這棵樹行吊死自己？我們應(yīng)該在年輕時(shí)勇敢去詮釋屬于自己的青春，要知道，年輕的意義就是無限可能。到南京北大青鳥學(xué)IT吧，尋找到屬于自己的正真舞臺(tái)。
