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12月17日，主題為“擁抱互聯(lián)網(wǎng) 引領職業(yè)教育2.0時代”的北大青鳥職業(yè)教育 2014年合作伙伴年會暨15周年慶典在京拉開帷幕。國家人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心副主任王曉君、總監(jiān)李京申，中國連鎖經(jīng)營協(xié)會特許經(jīng)營辦公室主任、創(chuàng)業(yè)與投資加盟部主任蘇霜，北大青鳥集團執(zhí)行董事徐祗祥等領導出席大會并致辭。北大青鳥集團副總裁、北大青鳥職業(yè)教育代理CEO薛麗，北大青鳥職業(yè)教育副總裁陳峰波，北大青鳥職業(yè)教育副總裁、青鳥職業(yè)教育研究院院長肖睿以及來自全國授權(quán)培訓中心的加盟商300余人出席了本次年會。
與往年不同，今年的北大青鳥職業(yè)教育年會不僅對2014年的工作進行了總結(jié)、對2015年的工作進行了展望，而且慶祝了北大青鳥職業(yè)教育成立15周年。15年來，北大青鳥職業(yè)教育累計培養(yǎng)和輸送出80余萬IT職業(yè)化人才進入IT行業(yè)。在這個簡單的數(shù)字背后，蘊含著專屬于北大青鳥職業(yè)教育的榮耀和驕傲。作為中國IT職業(yè)教育第一品牌，2015年北大青鳥職業(yè)教育將繼續(xù)承擔重任，進一步深化標準、創(chuàng)新產(chǎn)品、擴大品牌聲音、培養(yǎng)職業(yè)人才，擁抱互聯(lián)網(wǎng)，引領職業(yè)教育2.0時代。
推行標準化 保障中心優(yōu)良運營
教學和就業(yè)質(zhì)量是保障中心優(yōu)良運作的重要因素，而在時時追求創(chuàng)新的當今，標準化仍舊是教學和就業(yè)質(zhì)量提升的有力保障。自成立之初，北大青鳥職業(yè)教育就大力實施和推行標準化管理，始終貫徹并堅持對教育品質(zhì)的要求，不僅提升了自身的整體品牌形象，還為IT教育培訓行業(yè)提供了統(tǒng)一的規(guī)范標準，強化了行業(yè)對整體教學、服務質(zhì)量的重視，加速了整個IT培訓行業(yè)的發(fā)展和進步。
標準化執(zhí)行要徹底、產(chǎn)品實施要到位、就業(yè)資源要傳承、團隊建設要持久是提升中心教學和就業(yè)質(zhì)量的四“要”原則，這對中心教學和就業(yè)提出了更細化、更清晰的要求，同時，也為2015年中心的持續(xù)運營奠定了堅實的基礎。
2015年，北大青鳥職業(yè)教育將繼續(xù)舉辦諸如“北大青鳥杯”全國IT精英挑戰(zhàn)賽、北大青鳥校園文化行大型活動并首次嘗試北大青鳥版“非你莫屬”求職招聘活動，提高學員的實操能力，提升學員的滿意度，活動通過線上線下相結(jié)合的宣傳方式，促進公司的口碑傳播。此外，公司將對中心教員、班主任、就業(yè)專員、教學管理崗、就業(yè)管理崗及學社社長等崗位進行重點培訓，優(yōu)秀的師資隊伍建設輔以完整的教學服務、成熟的就業(yè)體系，才能全方位支持每一個來到北大青鳥職業(yè)教育的學員成為受人尊重的專業(yè)人才。
產(chǎn)品創(chuàng)新化 打造優(yōu)秀精英人才
產(chǎn)品創(chuàng)新化 打造優(yōu)秀精英人才
對于瞬息萬變的IT行業(yè)而言，產(chǎn)品始終是公司的核心競爭力。互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，更加凸顯出產(chǎn)品創(chuàng)新的重要性。這就要求公司要根據(jù)用戶需求不斷增強自主創(chuàng)新能力，加快新產(chǎn)品的研發(fā)，才能勇立潮頭。在本次年會上，北大青鳥職業(yè)教育副總裁、青鳥職業(yè)教育研究院院長肖睿對2015年-2016年公司的產(chǎn)品做出全新規(guī)劃，并強調(diào)“職業(yè)教育就是就業(yè)教育，是一種不僅要關注服務體驗，更要關注服務結(jié)果的教育類型”。
為應對用戶群體、教育目的、社會要求等市場需求發(fā)生的變化，本次年會中，北大青鳥職業(yè)教育的教育產(chǎn)品從產(chǎn)品戰(zhàn)略和產(chǎn)品布局兩個方面進行了梳理和重新定義。
肖睿表示，要從市場、運營和研發(fā)三個方面進行產(chǎn)品的戰(zhàn)略調(diào)整。在市場方面，突破在校大學生市場和網(wǎng)絡營銷職業(yè)培訓的同時擴大產(chǎn)品的覆蓋范圍；在運營方面，定義并進化青鳥O2O模式，重新設計并支持全部運營環(huán)節(jié)，針對區(qū)域市場或者中心主題進行個性化定制設計；在研發(fā)方面，產(chǎn)品設計要以用戶為核心，全面支撐青鳥O2O模式，依托團隊作戰(zhàn)和內(nèi)容優(yōu)勢進行開放整合的研發(fā)方法。同時，公司對中期產(chǎn)品的布局進行了重新定義：新建創(chuàng)利型課程、創(chuàng)收型課程、創(chuàng)量型課程三個多產(chǎn)品運營立體化模型，長短課程相結(jié)合，貫穿業(yè)務環(huán)節(jié)，打通線上線下、呈現(xiàn)層次化的多樣課程形態(tài)以及細化專業(yè)領域，擴大案例積累模塊化產(chǎn)品組合。
15年來，北大青鳥職業(yè)教育緊跟IT時代變化，先后研發(fā)推出了包括ACCP（軟件工程師培訓）、BENET（網(wǎng)絡工程師培訓）、BTEST（軟件測試工程師培訓）、學士后JAVA、.NET、PHP、Android、ios、網(wǎng)絡營銷以及針對院校合作的課程置換產(chǎn)品等一系列深受學員和用人市場歡迎的培訓課程。近，通過對院校合作產(chǎn)品的研發(fā)以及對市場中熱門產(chǎn)品的分析，公司新增移動互聯(lián)、UI、PHP、電商、SEO、SEM、IOS-SWIFT、淘寶、職素等產(chǎn)品，增加職業(yè)教育產(chǎn)品的市場覆蓋范圍。北大青鳥職業(yè)教育認為，充分考慮市場競爭布局、堅持以市場需求為導向、增加產(chǎn)品市場細分并注入互聯(lián)網(wǎng)基因（O2O，翻轉(zhuǎn)課堂，在線課堂），才能研發(fā)出符合時代需求、達到企業(yè)用人要求的產(chǎn)品，才能為公司的持續(xù)發(fā)展注入無盡的動力。
在信息爆炸、媒體多元化的今天，每一個品牌都無可避免地面臨著嚴峻挑戰(zhàn)與無限機遇。為保證北大青鳥職業(yè)教育這一品牌之樹長青，公司在品牌運營過程中，大膽引進互聯(lián)網(wǎng)時代下市場化運作機制，以市場促品牌、以粉絲促口碑、以口碑促品牌，以期達到擴大品牌聲音的終目的。
然當今人們的生活充斥在互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境中，但是對于品牌曝光，戶外廣告和網(wǎng)絡渠道兩手都要抓兩手都要硬，才能推動整個體系品牌建設的良性發(fā)展。通過大量的市場數(shù)據(jù)分析和第三方報告，不難發(fā)現(xiàn)在眾多的媒體形式中，戶外廣告的作用越來越明顯，它受環(huán)境變化的影響小，是消費者唯一無法逃避的廣告媒體，也是一種效果穩(wěn)定的廣告類型。因此，在保證日常公關和專業(yè)媒體投放的基礎上，公司將堅持戶外曝光，增加互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合投放，用品牌策應市場，通過市場的擴大，提升品牌的影響力。
2015年，公司品牌傳播將堅持品牌網(wǎng)絡組合投放、粉絲營銷、網(wǎng)絡活動、戶外聯(lián)合投放廣告、常規(guī)渠道品牌建設等新思路。堅持既有品牌框架的前提下，關注人群變化、細分學員群體、提取關鍵素材，設計嶄新的廣告素材。
此外，為了更好地實現(xiàn)品牌策應市場，公司建立了專門的測試基金，對新的網(wǎng)絡推廣手段（LBS投放、DSP投放、移動搜索）進行測試，進而選取營銷性價比高的模式，待測試穩(wěn)定后提供給中心。通過新的方法提供，來幫助中心拓展招生渠道、降低招生成本、支持招生市場業(yè)務。
在將來，公司會平衡品牌與市場的關系，以擴大品牌影響層為主，充分調(diào)動中心的積極性與參與度，通過品牌聲音的統(tǒng)一傳播來推動整個體系的持續(xù)發(fā)展，在面向全國資源的投放、新網(wǎng)絡模式的測試投放等投放方式中與中心相區(qū)隔，終形成優(yōu)勢互補、閉合營銷的高效傳播局面。
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的發(fā)展，人們接收與反饋信息的方式會發(fā)生巨大變化，人類的學習模式也有可能因此而改變，這無疑對公司的發(fā)展提出了更大的考驗。但是，國家領導人多次強調(diào)加快職業(yè)教育發(fā)展，政府主管部門布局落實職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)政策等相關舉措仍為職業(yè)教育的發(fā)展帶來一絲曙光。此外，移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展加大了社會對IT技術(shù)人才的需求，IT職業(yè)教育仍然是一個非常吸引人的行業(yè)。
在挑戰(zhàn)與機遇并存的情況下，我們相信，北大青鳥職業(yè)教育無論是品牌、產(chǎn)品還是支持服務能力都有信心應對各種困難。未來很長時間，職業(yè)教育尤其是IT職業(yè)教育將依舊有著強勁的行業(yè)需求。北大青鳥職業(yè)教育仍堅持北大的“常維新”精神、探索精神和創(chuàng)新意識，改革進取，擴大服務范圍，提供更為優(yōu)質(zhì)的培訓服務，承擔起更多的社會責任，與全國各地的合作伙伴一起積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，堅持合作共贏，共同引領職業(yè)教育2.0時代，共同創(chuàng)造新一輪的業(yè)務增長！
