當前位置：據調查顯示，職業技能、專業課程、擇業觀念、求職經驗（包括實踐能力）是影響大學生就業的四大重要原因。
職業技能是求職上崗的生命線
調查課題組認為，當前我國高等教育重理論輕實踐的教育方式導致高校畢業生缺乏足夠的專業技能，已成為供應滿足企業所需人才的瓶頸之一。由于書本知識與實際技能之間的距離，更多的求職者在面對實際工作時都感覺“手長衣袖短”，前不久國內一家知名HR網站在針對目前軟件測試行業人才進行調查時發現，沒受過職業技能專業培訓的學生入職軟件測試崗位時明顯存在著差距。與此同時，該調查在通過對國內首家軟件測試職業培訓機構BTEST（北大測試）所代表的職業技能培訓展開調查，參加過諸如該類軟件測試職業系統培訓的求職者更易顯示自身優勢。用人單位對職業技能的態度似乎比大學生更明確。北京用友軟件公司一位負責人表示，職業技能對于做軟件工作是非常重要，它不是靠背一肚子原理和公式就行的，必須有實際的職業培訓經歷和動手能力。
專家表示，很多畢業生盡管有著比較豐富的基礎理論知識，但是無論從實際操作知識來說還是從實際操作經驗來說，都無法滿足企業的需要，這一點求職者自己也是認同的。由此可見，職業技能已成為大學生求職找工作的命脈。
專業課程是求職成功的先決條件
在學校方面，調查顯示，學校專業課程的設置直接決定著受教育者的知識結構和對專業技能的掌握情況，并終影響大學生的競爭力。目前，有25.61%和41.27%的學生認為改革學校教育包括改革課程體系對改善大學生求職狀況非常有幫助或比較有幫助。對此，一些社會培訓機構也結合自身經驗表達了自己的觀點。BTEST（北大測試）負責人肖睿表示，目前就業環境已傾向“買方市場”——用人企業說了算，因此培訓機構好根據就業市場的變化和需要設置課程。
用人單位對大學課程設置方面的態度似乎更加明確。調查中近半數用人單位明確提出當前大學教育中的課程設置是制約大學生就業問題的重要因素。因此專家認為，高校應適當進行專業設置的調整，部分學校可考慮加強與職業技術教育的合作。前陣時間，由BTEST（北大測試）組織的“軟件測試校園行”活動便在北大化工大學等幾所高校相繼展開并得到大學生普遍好評。專家表示，職業培訓在課程設置靈活、機動等方面的特點值得一些高校借鑒。
擇業觀念是適應生存的指導思想
“更新學生觀念，提高當代大學生的能力和素質是緩解大學生就業壓力的首要環節。”調查組認為，首先轉變擇業觀念。根據此次調查，大學生在整個就業過程中都表現出高度的理性，但由于自身及其他方面一些因素的影響，也存在不少不切實際的地方，而這些觀念確實與我國目前的就業形勢形成了較大的差距。業內人士認為，要緩解大學生就業壓力，首先轉變擇業觀念。
BTEST（北大測試）培訓中心的宋校長告訴記者，當下的就業形勢要求擇業者必須理性，要根據社會的市場行情和企業的用人需求來定。宋校長介紹，曾有一位大學研究生認為自己學歷已足夠，但在找工作時屢屢碰壁，后來在與企業溝通過程中，從招聘方慢慢意識到自己在技能方面的不足，隨后“回爐”職業培訓，終被一家專門做軟件外包的企業從事軟件測試，目前已漸成長為其公司的業務骨干人員。
求職經驗是吸引雇主的制勝法寶
何云霞是理工大學計算機專業的畢業生，現在軟件企業做測試員。她認為，在求職過程中，簡歷是你留給招聘單位的第一印象，通過了這一關才有可能得到面試的機會，因此是至關重要的。她說：“作為應聘者來講，在簡歷中，一些常規的部分，如你的學術背景（包括學校和專業）已經不能改變了，除了清華、北大外，其余學校在這方面可能都沒有明顯的優勢。所以一定要在簡歷中有吸引人眼球的地方。”
對此，何云霞自己的做法是，把自己突出的地方寫在前面。她說：“論成績我不是第一，論獎勵也有很多人和我一樣，所以我在簡歷中重點突出了我的職業技能和實習經歷。” 何云霞喜歡給各種軟件“挑毛病”，也愛問為什么，當學校和企業舉辦各種測試比賽時，她都會積極參加。她說：“這樣既可以鍛煉自己的動手能力，又可以學會與人交往，對以后在應聘時是很有好處的。”她認為不斷地積累實習的經驗是很重要的，而且用人單位也比較關注這方面的情況。
南京北大青鳥學校專業培養職業技能，值得信賴！元芳如是說。
